Unterstützt durch neun Studierende der Universität Duisburg-Essen haben sechzehn Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen acht bis zehn in Kleingruppen Themen wie „Men in the household?“ oder „Torture terrorists?“ vorbereitet. Von Anfang November bis Anfang Februar wurde einmal wöchentlich intensiv gearbeitet.
Nach eingehender Vorbereitung wurde dann schließlich in den letzten beiden Sitzungen des Debating Club angeregt debattiert. Zunächst ging es aber darum, die formalen Regeln einer Debatte kennen zu lernen und auch das notwendige Diskussionsvokabular zu erschließen. Der Spaßfaktor kam dabei nicht zu kurz. So gab es zu Beginn einer jeden Stunde ein Warming-up in Form eines Spiels. Hier waren meist sprachliche Reaktionen gefragt. Wer kennt die meisten Gegenstände in einem Kaufhaus, die mit „t“ beginnen (In English, of course), wer kann am schnellsten in einem ganzen Satz auf die Frage antworten „When did you get up this morning?“.
Eingestimmt durch diese kleinen Übungen zu Beginn der Sitzungen arbeiteten die Schülerinnen und Schüler dann in den Kleingruppen, die durch die Studentinnen und Studenten betreut wurden. Kaum jemandem fiel es schwer, in diesen Phasen Englisch zu sprechen. Die Selbstverständlichkeit, mit der die Studierenden die Fremdsprache anwenden, wirkte sich motivierend auf alle aus. So hatten alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Möglichkeit in einem lockeren und vom ‚normalen Unterricht’ deutlich abweichenden Rahmen, Gespräche auf Englisch zu führen, in denen sie gut auf die abschließenden Debatten vorbereitet wurden.
Am Ende erhielten alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kurses das von den Studierenden entworfene „Certificate“. Nach den Debatten hatten es sich die Schülerinnen und Schüler auch wirklich verdient.
Und wie hat den Schülerinnen und Schülern der Debating Club gefallen? Die Rückmeldung auf der 'sprechenden Tischdecke’ fiel beim letzten Treffen durchweg positiv aus. Das Feedback reichte von „good information sheets“ über „funny games“ und „interesting topics“ bis zu „nice and funny students“.
Einziger Verbesserungsvorschlag: „More debates!“ Und dass diese intensive Arbeit vor allen Dingen auf das Engagement der Studierenden zurückgeht, haben auch die Schülerinnen und Schüler erkannt, wie das folgende Zitat zeigt: „A great ‘Thank you’ to all the students.“
(Stephanie Edel Farinha, OStR')
Seit vielen Jahren schon kooperiert das Burggymnasium mit verschiedenen Fakultäten der Universität Duisburg-Essen, aber als besonders beständig hat sich die Zusammenarbeit mit der anglistischen Fakultät unter Professor Bernd Rüschoff etabliert.
Seit 2007 hat nun mit Frau Edel Farinha auch eine Lehrerin des Burggymnasiums einen eigenen Lehrauftrag an der Universität erhalten. Frau Edel Farinha bietet schulpraktische Veranstaltungen für Studierende an, die jeweils einen großen Praxisanteil am Burggymnasium haben.
Unsere Schülerinnen und Schüler profitieren davon, eng und individuell mit einzelnen Studierenden außerhalb des Unterrichts und in speziellen Projekten zusammenarbeiten zu können.
Die Leitung der Veranstaltung durch eine unserer eigenen Lehrerinnen garantiert hierbei, dass die Studierenden einen realistischen Blick auf die tatsächlichen Belange und Interessen der Schülerschaft und auch des Systems Schule erhalten. Die beteiligten Schülerinnen und Schüler erhalten zugleich eine optimale individuelle Förderung.