Aktuelles

Aktuelle Informationen zum Schul- und Unterrichtsbetrieb während der Corona-Pandemie finden Sie unter „Aktuelles – Schulbetrieb unter Corona“.

Die Schülerinnen und Schüler des PhysikTechnik-Kurses der Jahrgangsstufe 9 (HB) nahmen am Wettbewerb freestyle-physics 2021 teil.

Die Universität Duisburg-Essen organisiert diesen Schülerwettbewerb jedes Jahr. Schülerinnen und Schüler lösen eigenständig Aufgaben aus dem Bereich der Physik, experimentieren und präsentieren ihre Ergebnisse in der Universität. Wegen Corona erfolgte die Präsentation der Forschungsergebnisse diesmal allerdings in Form selbstgedrehter Videos. Das Finale mit Preisverleihung fand am 25. Juni statt.

In diesem Jahr wurden Windmühlen konstruiert, Kaleidoskope gebaut und Kristalle gezüchtet. Auch wenn keines der Burg-Projekte ausgezeichnet wurde, so sind die Ergebnisse bewundernswert.

Die selbstgedrehten Videos zeigen die Kreativität und die pfiffigen Ideen unserer Burgschülerinnen und -schüler. Einige dieser Projekte können Sie hier sehen. 

Liebe Leserinnen und Leser,

wie für viele Arbeitsgemeinschaften war dieses Schuljahr auch für die Schülerzeitungs-AG eine Herausforderung. Wir konnten uns nicht in Präsenz treffen, sondern haben uns online über einen Moodle-Kurs koordiniert, dort versucht, Ideen für neue Artikel zu sammeln und sie selbstständig hochzuladen. Einige von uns haben fleißig Artikel zu Schulthemen und anderen interessanten Bereichen geschrieben, die wir mit dieser besonderen Online-Ausgabe nun noch in diesem Schuljahr veröffentlichen möchten.

Daher wünschen wir allen viel Spaß beim Lesen!

Euer BurgNews-Team

Liebe Schulgemeinde,

ein extrem herausforderndes Schuljahr 2020/21 geht nun zu Ende. Ich danke Ihnen allen für Ihre Unterstützung und Ihren Einsatz, der es ermöglicht hat, dass wir die Herausforderungen und besonderen Erfordernisse des Corona-Schuljahres bestmöglich im Sinne unserer Schülerinnen und Schüler gemeistert haben.

Die aktuelle Entwicklung des Pandemiegeschehens lässt uns hoffen, dass nach den Sommerferien ein fast normaler Schulstart möglich sein wird. Nach jetzigem Stand plant die Landesregierung den Unterricht unter den Rahmenbedingungen wieder aufzunehmen, die wir aktuell in der Schule vorfinden. Achtsamkeit ist hier ein wesentlicher Grundsatz.

Ich wünsche allen schöne Sommerferien, in denen Sie sich von den Strapazen der letzten Monate erholen und neue Kraft tanken können. Ich freue mich auf ein gemeinsames Schuljahr 2021/22, das in hoffentlich ruhigeren Bahnen verlaufen wird.

Bis dahin wünsche ich Ihnen alles Gute - bleiben Sie gesund!

Mit bestem Gruß,

Simone Reuen

Schulleiterin

Die gesamte Jahrgangsstufe Q1 nahm teil am UN-Klimakonferenz-Planspiel in der Aula des Burggymnasiums am 29. Juni 2021. Dabei handelte es sich um die Simulation einer Klimakonferenz, wie sie von den Vereinten Nationen (UN) seit dem Jahr 1992 abgehalten wird. Die UN-Mitgliedstaaten diskutieren dort über ein gemeinsames Vorgehen sowie konkrete Maßnahmen gegen den voranschreitenden Klimawandel.

Die Schüler/innen der Q1 versetzten sich in die Rollen der einzelnen Staaten und debattierten miteinander. Die Ziele, welche mit dem Ende der Konferenz erreicht werden sollten, waren ein Temperaturanstieg von nicht mehr als 2% bis zum Jahr 2100 und die Bereitstellung eines Fonds in Höhe von 100 Milliarden Dollar durch alle Länder. Ein Computerprogramm veranschaulichte dabei die konkreten Auswirkungen der verhandelten Maßnahmen auf das Klima.

Schwierig war es vor allem, die oft gegensätzlichen Positionen von beispielsweise Entwicklungs- und Industrieländern zusammenzuführen. Auch kristallisierten sich Konflikte zwischen den führenden Industrienationen China und USA heraus.

Trotz starker Bemühungen während der Verhandlungen konnte lediglich ein Temperaturanstieg von 2,6 Grad Celsius bis 2100 vereinbart werden. 

Dies führte den Teilnehmer/innen vor Augen, wie schwierig es ist, die von Wissenschaftler/innen empfohlene Höchstmarke von 2 Grad Celsius zu unterschreiten und auf diese Weise weitreichende Umweltschäden zu vermeiden.

Die Simulation wurde ergänzt durch Informationen rund um das Thema Klimawandel, welche die Notwendigkeit eines schnelleren Handelns ebenfalls unterstrichen. 

Das UN-Klimakonferenz-Planspiel veranschaulichte interaktiv die Probleme im Zuge des Klimawandels und die Schwierigkeiten eines einheitlichen Handelns der internationalen Gemeinschaft.

Im Rap-Workshop am 21. Juni 2021 drehte sich alles um das gesprochene Wort: Wie schreibt man Raptexte, wie fängt man an? Das wurde direkt in der Praxis erprobt.

Das Burggymnasium konnte durch die professionelle Unterstützung des Rappers Schlakks aus Dortmund den Schülerinnen und Schülern die Teilnahme an einem Rapworkshop ermöglichen. Die selbst geschriebenen Texte wurden gerappt und aufgenommen.

Ob erfahren oder noch ganz neu, ob männlich oder weiblich – alle waren willkommen und hatten Spaß am Workshop.

Die Burg erklingt wieder mit Band- und Orchestermusik.

Wir freuen uns und laden Sie herzlich ein zu unserem Sommerkonzert am Mittwoch, dem 30.06.2021, um 19 Uhr, in der Aula des Burggymnasiums. 

Melden Sie sich bis spätestens 29. Juni an unter Angabe Ihres Namens und Ihrer Adresse unter wehrend(at)burggymnasium.de. Bringen Sie zum Konzert mit: entweder eine Bestätigung über einen negativen Corona-Schnelltest in den vorhergehenden 48 Stunden oder den Nachweis, dass Sie einen vollständigen Impfschutz haben.

Der Eintritt ist frei. Um eine Spende wird herzlich gebeten.

Die Text-Bild-Ton-Collage zum Thema "Wie kann ich mit Gott reden? – Gottes Schöpfung loben mit Psalm und Gebet" ist das Ergebnis einer Unterrichtsreihe des Evangelischen Religionskurses in der Jahrgangsstufe 5, welche sowohl im Präsenzunterricht als auch im Distanzunterricht erarbeitet wurde. Die Materialsammlung zur Collage wurde von den Schülerinnen und Schülern selbst erstellt.

Bei der Aktion "SpardaSpendenWahl 2021 - Gemeinsam digital wachsen und lernen", einem Förderwettbewerb der Sparda-Bank West, hat das Burggymnasium Essen mit 2886 Stimmen den 43. Platz erreicht und freut sich nun über EUR 1.000 Fördergeld für die digitale Ausstattung zugunsten unserer Schülerinnen und Schüler.

Ohne Ihre Unterstützung hätten wir das nicht geschafft. Vielen Dank an alle, die für uns abgestimmt haben!

Der Geschichtszusatzkurs der Q2 hat sich wie in den letzten Jahren mit der Aufarbeitung von Biografien zu Tode gekommener KZ-Opfer befasst.

In diesem Jahr kam das Projekt „Schwarze Poth“ hinzu, welches wir in einer Sechser-Gruppe bearbeiteten.

Kennen Sie die „Schwarze Poth“ oder „Stadtwunde“? Wussten Sie, dass in Essen von Januar 1944 bis März 1945 eine KZ-Außenstelle von Buchenwald existierte? Wir wussten es zu Beginn dieses Kurses jedenfalls nicht. Wir besuchten den Gedenkort und waren über seinen Zustand empört.

Alle Einzelheiten und Hintergründe des Schüler/innen-Artikels können Sie im pdf-Dokument nachlesen.

In der EF beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler im

Englischunterricht mit globalen Problemen. Nachdem im Unterricht eine

intensive Auseinandersetzung mit Umweltverschmutzung durch Plastik

stattgefunden hat, erstellte ein Englischkurs einen englischsprachigen

Podcast und erweiterte das Themenspektrum um selbstgewählte Themen wie Rassismus, Feminismus und Homo- und Transphobie.

Herzlich willkommen! Das folgende Video vermittelt Höreindrücke einiger Instrumente, die in unserer Bläserklasse erlernt werden können.

Hier erfahrt ihr noch mehr über die Bläserklasse und einzelne Instrumente. 

Lesen Sie im Folgenden einen Leserbrief ehemaliger Abiturientinnen und Abiturienten des Burggymnasiums:

Der am 11.03.2021 erschienene Artikel mit dem Titel “Die ‘Burg’ steckt in der Krise” zwingt uns zu einem brennenden Plädoyer für unsere ehemalige Schule und vor allem die an ihr arbeitenden Lehrkräfte.

Wir sind ehemalige Schüler aus den Abiturjahrgängen 2014, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019 und 2020 und immer noch eng mit dem Burggymnasium verbunden, u.a. durch unser fortdauerndes Engagement in der Schule. 

Wir möchten zunächst einige Aussagen ansprechen, die uns im obengenannten Artikelstören.

Lesen Sie den weiteren Leserbrief als PDF.

Anbei finden Sie die Präsentation zu dem Informationsabend über den bilingualen Unterricht am Burggymnasium vom 17.02.2021.

Einen Brief der chinesischen First Lady, Prof. Peng Liyuan, erhielten die Schulleiterin des Burggymnasiums, Simone Reuen, und die Schülerinnen und Schüler am 22. Februar 2021. Überreicht wurde das Schreiben von Guo Jinqiu, der Frau des chinesischen Botschafters.

Peng bezieht sich in ihrem Schreiben auf das Video, in dem vier Schüler des Chinesisch-Chores das chinesische Lied "Nach der Pandemie" singen (siehe weiter unten). Sie zeigt sich zuversichtlich, dass das Eis auftauen werde und der Frühling auf dem Weg sei. Die Pandemie könne besiegt werden, wenn Menschen in allen Ländern gemeinsame Anstrengungen unternähmen.

Die Lehrer/innen und Schüler/innen des Burggymnasiums würden nach der Pandemie zu einem weiteren Austausch nach China eingeladen, und dies werde die Freundschaft zwischen der chinesischen und der deutschen Bevölkerung, insbesondere zwischen den Jugendlichen, weiter verbessern.

In einem Antwortschreiben, welches Guo Jinqiu an Prof. Peng Liyuan weierleiten wird, bekräftigt Simone Reuen ihr großes Interesse, die Tradition des deutsch-chinesischen Kulturaustausches am Burggymnasium Essen fortzusetzen. Reuen betont, die Schule leiste im Rahmen ihrer Austauschaktivitäten einen echten Beitrag zur Völkerverständigung und Sicherung des Friedens. Sie sei sehr stolz darauf, dass sich Schülerinnen und Schüler des Burggymnasiums hier engagiert einbringen.

Die Übergabe des Briefes wird ebenfalls unterstützt durch den gesandten Botschaftsrat für Bildungswesen, Dr. Liu Lixin, dem Generalkonsul, Feng Haiyang, und der 1. Bürgermeisterin der Stadt Essen, Julia Jakob.

Die WAZ und die Stadt Essen berichten ebenfalls.

Am 31. Januar 2020 haben die Schülerinnen und Schüler des Chinesisch-Chors kurzfristig das Lied "Lass die Welt von Liebe erfüllt sein" einstudiert und aufgenommen, um Wuhan und China Mut zu machen.

Ein Jahr später, am 31. Januar 2021, greifen diese jungen Menschen, die wegen des Lockdowns zuhause bleiben müssen, zum Handy und drücken ihre Sehnsucht nach einem besseren Leben "nach der Pandemie" im Lied aus. 

Das Lied wurde auch auf China Radio International veröffentlicht.

Die Schüler/innen der Klasse 8c fotografierten Gegenstände in ihrem Haushalt und nahmen diese dann als Ausgangspunkt und Anregung für eine abstrakte zeichnerische Darstellung.

Die Ergebnisse wurden in einem Padlet veröffentlicht, sodass die Schüler/innen ihre Arbeiten miteinander teilen konnten.

Es gibt auch Gutes am Lockdown! Hierzu haben die Schüler/innen der Klasse 5d in der Klassenleitungsstunde Bilder gemalt und Texte geschrieben. Man kann z. B. ausschlafen, mehr Zeit mit der Familie verbringen und gemeinsam frühstücken, spazieren gehen, kochen, spielen, ... Auch dem Distanz-Unterricht können die Schüler/innen Positives abgewinnen: Man kann länger schlafen, spart die Zeit für die Fahrt zur Schule, hat mehr Zeit für die Bearbeitung der Aufgaben, ...

Auch die Katze der Lehrerin meldete sich mit einem Brief zu Wort: "Ich wollte euch nur sagen, dass ich den Lockdown ganz, ganz toll finde! Warum? Naja, meine Freundin, das ist Frau Schicke, ist jetzt viel mehr zu Hause als vorher. Sie sitzt den ganzen Tag im Arbeitszimmer und ich bin da meistens auch. Wenn Sie online-Konferenzen hat, sitze ich auf ihrem Schoß und sie streichelt mich. Wenn ich mal rauswill, ist jetzt auch immer jemand da, der die Tür aufmacht."

Liebe Freunde der Burgmusik,

in diesem Jahr ist unser 25. Burgkonzert ausgefallen. Aber das Orchester trotzt Corona! Anbei eine Probenaufnahme vom 28.11.2020. Sie hören aus der Peer Gynt Suite den bekannten Satz "In der Halle des Bergkönigs" unter Leitung unseres Schülers Noah Jennert (Jg. Q 2). In diesem Satz wird Peer Gynt von Trollen gejagt. Wir interpretieren den Satz neu: Das Burgorchester verjagt die Corona-Viren.

Für Interessierte ein Video-Clip, in dem Schülerinnen und Schüler über unsere Orchesterarbeit erzählen.

Im Rahmen des Themas "Musik und Werbung" haben die Schülerinnen und Schüler der 6b überlegt, wie sie das Produkt "Schreibwaren" musikalisch in Szene setzen können. So wurden die Klangeigenschaften von Anspitzern, Linealen, Scheren und Kugelschreibern untersucht und in eine rhythmische Komposition gebracht. Aufgenommen wurden die verschiedenen Stimmen nacheinander mit einer App auf dem Handy. Außerdem hat die Klasse Pen-Beats einstudiert und Pop-Songs damit begleitet.

Im Wirtschaft- und Sozialkundeunterricht gründeten die Schüler/innen der 8. Klasse eigene Unternehmen und entwickelten dazu eigene Produkt und Unternehmensideen. Außerdem erstellten die Schüler/innen eigene Präsentationen. 

Das Thema "Liebe und Beziehungen" betrifft Jugendliche persönlich und schafft authentische Sprechanlässe im Englischunterricht.

Die Klasse 9c tauschte sich zum Thema "Talking about relationships" mit Hilfe eines Padlets aus, auf dem sich interessante Wortbeiträge und kurze Filme finden. Links ein Beitrag von Ali-Ihsan Öztürk.

Im September 2020 wurde das Burggymnasium erneut als "MINT-freundliche Schule" geehrt und darf diesen Titel nun weitere drei Jahre führen, bevor wir in 2023 nachweisen müssen, dass wir die Kriterien für diesen Titel weiterhin erfüllen.

"Das Zusammenspiel zwischen Digitalisierung und Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) hat sich ebenfalls als für die Schulentwicklung in der Covid-19-Krise als entscheidend herausgestellt. Die heute ausgezeichneten »MINT-freundlichen Schulen« zeigen, dass sie mit ihrem schulischen Konzept in der Lage sind, Ad-Hoc-Maßnahmen – z.B. zur Digitalisierung – didaktisch und pädagogisch durchdacht in den Schulalltag einzubinden. Die »MINT-freundlichen Schulen« werden für Schülerinnen und Schüler, Eltern, Unternehmen sowie die Öffentlichkeit durch die Ehrung sichtbar und von der Wirtschaft nicht nur anerkannt, sondern auch besonders unterstützt. Bundesweite Partner der Initiative »MINT Zukunft schaffen« zeichnen diejenigen Schulen aus, die bewusst MINT-Schwerpunkte setzen. Die Schulen werden auf Basis eines anspruchsvollen, standardisierten Kriterienkatalogs bewertet und durchlaufen einen bundesweit einheitlichen Bewerbungsprozess."

(Auszug aus der Pressemitteilung. Die gesamte Pressemitteilung finden Sie unten als PDF.)

Sechs unserer Abiturient/innen erhalten auf Grund hevorragender Leistungen Vollstipendien vom Bildungsministerium Chinas für renommierte Universitäten in Shanghai und Kunming, die sie hoffentlich planmäßig ab September 2020 für ein Jahr besuchen können. 

Wir gratulieren ganz herzlich Lidia Zemlegleadov, Sayaki Silvaarul, Tina Sun, Jonas Giehre, Nico Wu und Lara Gruber.

Wettbewerb für Schüler/innen

Am Samstag, den 20. Juni 2020, fand online das Deutschlandfinale des 13. Chinese Bridge Wettbewerbs für Schüler/innen statt, an dem acht Schüler/innen des Burggymnasiums teilnahmen, um ihre Chinesisch-Fähigkeiten unter Beweis zu stellen.

Juho Szurawitzki (EF) hat die Bewertungskriterien des Wettbewerbs eindrucksvoll erfüllt und wurde mit dem ersten Preis ausgezeichnet. Er wird Deutschland in den Herbstferien beim Weltfinale in China vertreten.

Jessyka Staldeker (Abitur 2020) und André Portnov (Q1) haben den dritten Platz gewonnen.

Nach 2015, 2016, 2017 und 2019 ist dies der fünfte Sieg des Burggymnasiums beim Deutschlandfinale; im Jahr 2016 waren wir sogar Weltmeister.

Unabhängig von der Bewertung der Jury hat Jessyka Staldeker mit den meisten Likes bei YouTube auch den "Publikumspreis" gewonnen, eine fünftägige Reise nach China, komplett gesponsert vom Tourismusministerium Hainan Provinz.
Herzlichen Dank an alle, die mit abgestimmt haben!

Wettbewerb für Studierende

Das Deutschlandfinale des 19. Chinese Bridge Wettbewerbs für Studierende fand am 13. Juni 2020 online statt. Unter den 13 Kandidaten aus ganz Deutschland waren sechs ehemalige Schüler/innen des Burggymnasiums.

Daniel Rakewitsch (Abitur 2018) belegte den ersten Platz, Lara Gruber (Abitur 2019) den zweiten und Ole Linder (Abitur 2018) den dritten. Daniel und Lara werden ein Team bilden und im August am Weltfinale teilnehmen. Das Weltfinale sollte im August in China stattfinden, doch steht gegenwärtig noch nicht fest, in welcher Form es durchgeführt wird.

Hohes sprachliches Niveau

Schüler/innen und Studierende treten in zwei unterschiedlichen Wettbewerben an. Das Sprachniveau der Studierenden sollte mindestens der HSK5 (C1) entsprechen. Schüler/innen sollten mindestens das Sprachniveau HSK3 (B1) haben und eine gute mündliche Ausdrucksfähigkeit besitzen.

„Wenn nur noch Steine bleiben“ ist ein seit dem Schuljahr 2016/17 ein in Bildungspartnerschaft durchgeführtes Projekt des Burggymnasiums, der UNESCO-Schule, des Volksbundes Deutsche Kriegsgräberfürsorge e.V., des Hauses der Essener Geschichte/Stadtarchiv und des Historikers Thomas Hammacher von der Agentur Scopium.

Die am Projekt beteiligten Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe Q2 recherchieren und erarbeiten die Biografien Essener Bürgerinnen und Bürger, die in den Jahren 1940 bis 1945 durch die Nationalsozialisten in verschiedenen Konzentrationslagern ermordet wurden und deren Gräber sich auf Essener Friedhöfen befinden. 

Verbrauchte Druckerpatronen, Handys und Tonerkartuschen dringend gesucht! Wir nehmen teil am Projekt "Maike - Der Sammeldrache".

Die grüne Sammelbox steht neben dem Schulsekretariat. Sammeln auch Sie und sprechen Sie bitte mit den Kindern, Verwandten, Freunden, Bekannten, Nachbarn und Arbeitgebern über diese Aktion, um sie in unsere Sammlung einzubeziehen.

Weitere Informationen finden Sie unter: 

http://www.sammeldrache.de